學(xué)校的黨建是學(xué)校各項工作的核心，中江職業(yè)中專學(xué)校黨委以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，黨建工作統(tǒng)領(lǐng)一切工作，在黨建工作實踐中總結(jié)提煉出“構(gòu)建黨建師生同心圓、打造黨建專業(yè)共同體”的黨建特色，把黨建工作與學(xué)校中心工作、業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，結(jié)合學(xué)校自身實際提煉出適合學(xué)校發(fā)展的“三同三共”特色黨建文化，即黨建與師生“同心、同德、同向”，黨建與專業(yè)“共建、共育、共享”，將黨建落地，真正凸顯黨建工作在全校工作中的統(tǒng)領(lǐng)作用。

三同即堅持以“同心、同德、同向”為黨建師生的共同點。同心是指學(xué)校各項工作堅持以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心；同德是指學(xué)校始終把黨建和師生工作統(tǒng)一于立德樹人這個根本任務(wù)上，精準聚焦于以德為核心的校園文化，以立德立人的辦學(xué)理念，著力教師的師德建設(shè)、學(xué)生的品德涵養(yǎng)，培養(yǎng)德高技精、敬業(yè)誠信、社會需要的現(xiàn)代技能人才；同向指學(xué)校把黨建和師生工作統(tǒng)一于堅持社會主義辦學(xué)方向上，始終堅持黨建引領(lǐng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

三共即學(xué)校黨建與專業(yè)的“共建、共育、共享”。共建是指專業(yè)建在哪里，黨建就跟進到哪里，把黨支部建在專業(yè)板塊上，以黨建引領(lǐng)專業(yè)的發(fā)展；共育是指把黨建與專業(yè)教學(xué)活動同步推進，培育專業(yè)能力的同時融入黨的教育，把專業(yè)教學(xué)與黨的思想政治教育深度融合，實現(xiàn)共同培育。學(xué)校黨建文化廣場的標志性建筑紅船雕塑、學(xué)校廉池、安園的校園文化標識等，都是學(xué)校師生自主設(shè)計、自主建造的，由計算機專業(yè)部師生參與設(shè)計，建筑、數(shù)控、汽修等專業(yè)完成搭建、噴漆等；共享即成果共享，黨建與業(yè)務(wù)工作雙豐收，榮譽共享，文化共享，教師獲得更大平臺更好發(fā)展，學(xué)生共享德育文化浸潤校園。

學(xué)?！叭病钡狞h建文化，是通過把黨建和學(xué)校的各項工作全面結(jié)合起來，與師生的日常緊密聯(lián)系起來，將黨建落地，發(fā)揮黨組織政治核心作用，提升黨的組織力賦能學(xué)校發(fā)展，以黨的教育方針和政策為教育教學(xué)提供價值支撐。黨員教師帶頭上教研課、示范課，爭當(dāng)班主任，敢于挑重擔(dān)，為其他教師樹立榜樣，在凝聚教師群體的思想共識，落實好教育立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)教師更加自覺承擔(dān)“為黨育人、為國育才”的責(zé)任上，始終發(fā)揮著黨員的先鋒作用。學(xué)校辦學(xué)30余年，不斷探索調(diào)整人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和實踐教學(xué)模式，始終以學(xué)生為本，緊貼市場，依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，致力于培養(yǎng)行為規(guī)范、技術(shù)過硬、企業(yè)歡迎的現(xiàn)代技能人才，已先后為社會輸送了8萬余名技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做了自己的貢獻。先后被評為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國德育管理先進學(xué)校、黃炎培優(yōu)秀學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國學(xué)校毒品預(yù)防教育工作先進單位等。

張海容