中江職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生資助工作秉承“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)，著力鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接要求，推進(jìn)困難幫扶“精準(zhǔn)化”、日常管理“規(guī)范化”、數(shù)據(jù)管理“智慧化”、資助育人“內(nèi)涵式”發(fā)展，打造了以“有精度、有溫度、有深度”為特色的智慧資助育人模式，讓每一位學(xué)生享有人生出彩的機(jī)會(huì)。

資助政策把握“精準(zhǔn)”。為了精準(zhǔn)把握資助政策，做細(xì)做實(shí)學(xué)生資助工作，學(xué)校在貫徹落實(shí)中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的工作原則，緊扣各年級(jí)各類學(xué)生資助制度以及學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，結(jié)合四川省學(xué)生資助信息管理平臺(tái)，做好資助享受政策的脫貧戶、脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧、農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、農(nóng)村特困、烈士子女、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象子女、本人或直系親屬患有重大疾病、家庭遭受自然災(zāi)害或突發(fā)事故、城市困難職工子女、其他困難以及流動(dòng)人口子女基本情況等家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生的比對(duì)摸排工作，并優(yōu)先給予其相應(yīng)資助，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入資助范圍。

精準(zhǔn)部署提站位、精細(xì)管理抓推進(jìn)。按照資助政策要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“政策落實(shí)保障強(qiáng)基、專項(xiàng)救助保障兜底、社會(huì)愛(ài)心保障添彩、結(jié)對(duì)幫扶保障助力”四重保障解難題。及時(shí)對(duì)2023年學(xué)生資助工作進(jìn)行了謀劃部署，一是按時(shí)間節(jié)點(diǎn)梳理細(xì)化各階段資助工作內(nèi)容；二是加強(qiáng)資助政策學(xué)習(xí)，將資助政策學(xué)深學(xué)透，不斷提高資助工作能力；三是緊扣重點(diǎn)要點(diǎn)，圍繞政策解讀、工作流程、精準(zhǔn)摸排、統(tǒng)計(jì)填報(bào)、系統(tǒng)操作等扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作布置，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生資助精準(zhǔn)化；四是精耕細(xì)作優(yōu)化服務(wù)，將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把資助工作落地落實(shí)，切實(shí)提高資助育人實(shí)效。

重點(diǎn)“保障”優(yōu)先，資助精準(zhǔn)到人。學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)認(rèn)定，嚴(yán)格按照省、市《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法》和《四川省學(xué)生資助資金管理實(shí)施辦法》，將困難等次分為特別困難、困難、一般困難三個(gè)等級(jí)，受助檔次劃分為一檔、二檔、三檔，根據(jù)不同檔次，受助標(biāo)準(zhǔn)分別定為人均學(xué)年3000元、2000元、1000元三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況，將原建檔立卡貧困家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生、特困供養(yǎng)學(xué)生、孤兒、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等特殊困難群體作為重點(diǎn)保障對(duì)象，對(duì)“邊緣易致貧戶”“因病因?yàn)?zāi)因意外事故、受疫情影響等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶”家庭的學(xué)生摸清底數(shù)，予以關(guān)注，主動(dòng)資助，做到應(yīng)助盡助無(wú)遺漏，并予相應(yīng)資助檔次，對(duì)特別困難的原建檔立卡戶等“四類學(xué)生”，在享受高檔次的國(guó)家助學(xué)金資助的同時(shí)，實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)政策，使家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生都能順利入學(xué)，獲得平等就學(xué)機(jī)會(huì)，安心就讀，完成學(xué)業(yè)。

抓好資助“育人”隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)召開(kāi)資助保險(xiǎn)員培訓(xùn)會(huì)，宣傳資助政策，再由資助保險(xiǎn)員將資助政策帶回各班，傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生全面參與到資助工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，提高了國(guó)家資助政策的知曉率，擴(kuò)大了國(guó)家資助這一惠民政策的影響。同時(shí)學(xué)校有一套完整的學(xué)生資助體系，除國(guó)家學(xué)費(fèi)減免、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金等資助政策，對(duì)于家庭特別貧困的學(xué)生，學(xué)校還對(duì)其進(jìn)行學(xué)費(fèi)減免、生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)也通過(guò)聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行捐助，為學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。

資助公平公正公開(kāi)，精細(xì)做好評(píng)定工作。在評(píng)定工作中，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)的文件精神，本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，做到指標(biāo)、程序公開(kāi)，評(píng)議、鑒定公正。為了把國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到最符合條件的學(xué)生手中，各班班主任做了大量的走訪、調(diào)查工作。由于前期各項(xiàng)工作照章辦事，扎實(shí)細(xì)致，所以每學(xué)期國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金發(fā)放、學(xué)費(fèi)減免等這些關(guān)系每個(gè)同學(xué)切身利益的事，都得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的充分肯定。

著力提高資助育人實(shí)效。學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育、感恩教育、勵(lì)志教育等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、自立、自強(qiáng)的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)助人”向“資助育人”轉(zhuǎn)變，真正把德育教育貫穿到資助工作的全過(guò)程，充分發(fā)揮資助工作的育人功能，以資助工作為載體促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

房清倫