首屏新聞 2022-09-25 12:51:27

四川新聞網(wǎng)-首屏新聞成都9月25日訊（胡長城 記者 陳斯）9月20日，政協(xié)十三屆全國委員會優(yōu)秀提案和先進(jìn)承辦單位表彰會在京召開。五年來，全國政協(xié)共收到提案28000多件，本次表彰會對其中248件優(yōu)秀提案和46個先進(jìn)承辦單位進(jìn)行表彰。

全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華在全國政協(xié)十三屆五次會議提交的《關(guān)于充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用的提案》獲評優(yōu)秀提案。

蘇華委員經(jīng)過充分調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展仍不充分，內(nèi)生動力有待進(jìn)一步激發(fā)，鞏固脫貧成果任重道遠(yuǎn)。加快鄉(xiāng)村振興，對推動我國農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展，實現(xiàn)各族人民共同富裕，具有十分重要的意義。在這份提案中，他認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興闊步前行，職業(yè)教育要主動出擊，積極作為，更好地發(fā)揮“扶技、扶智、扶志”的作用，為鞏固脫貧攻堅成果、振興鄉(xiāng)村注入更強勁的動力。

為此，他提出三點建議：

一、發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村人才振興賦能

鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵。職業(yè)院校要強化服務(wù)“三農(nóng)”意識，增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性；要擴大面向農(nóng)村招生的規(guī)模，通過訂單、定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式為農(nóng)村培養(yǎng)用得上、留得住、干得好的帶頭人和各類技術(shù)技能人才；創(chuàng)新崗課賽證綜合育人模式，健全德技并修育人機制，為鄉(xiāng)村振興注滿人才供給“蓄水池”；發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)，為新型職業(yè)農(nóng)民、種養(yǎng)能手、致富帶頭人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人等提供實用、接地氣、多樣化的技能培訓(xùn)，增強他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。打破圍墻式的傳統(tǒng)教育模式，開門辦學(xué)，送教下鄉(xiāng)，使農(nóng)民不離鄉(xiāng)、不離土，就近接受系統(tǒng)的職業(yè)教育，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上培養(yǎng)人才。

二、發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興賦能

鄉(xiāng)村要振興，產(chǎn)業(yè)是基石。職業(yè)院校要主動對接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，建立幫扶合作的長效機制，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研深度融合；要建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,根據(jù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)置專業(yè)，圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)需求開發(fā)課程；要發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，以深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革、提升農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量為主線，在藏糧于地、藏糧于技、減災(zāi)防災(zāi)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)培育等方面下功夫，為推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有價值、能落地的科技成果；積極整合地方政府、農(nóng)技推廣部門、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、種糧大戶等各方資源，探索構(gòu)建以職業(yè)院校為依托的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化新模式，把職業(yè)院校的科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、市場競爭優(yōu)勢。

三、發(fā)揮職業(yè)教育文化建設(shè)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村文化振興賦能

鄉(xiāng)村要振興，文化是靈魂。職業(yè)院校要積極開展鄉(xiāng)村特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘整理、傳承創(chuàng)新工作，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)本土文化傳承人；大力實施職業(yè)院校師生鄉(xiāng)村社會實踐計劃，通過開展文化培訓(xùn)和“送文化下鄉(xiāng)”活動、協(xié)助制定鄉(xiāng)規(guī)民約和家規(guī)家訓(xùn)、組建文體組織、同辦文體活動等方式，加強對農(nóng)民的文化供給, 推動村民增強文化自信、建設(shè)文化家園、豐富文化生活。探索職業(yè)院校黨組織服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“黨建+”模式，與農(nóng)村基層黨組織精準(zhǔn)對接，總結(jié)提煉新時代鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，找準(zhǔn)符合農(nóng)民精神需求的公共文化，在鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新中促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。