日前，根據(jù)省教育廳《關(guān)于組織參加〈職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定（修訂）〉專題培訓(xùn)的通知》要求，中江職業(yè)中專學(xué)校分管就業(yè)的副校長、分管教學(xué)的黨委副書記、分管學(xué)生工作的副校長、各專業(yè)系部主任、就業(yè)中心全體工作人員在學(xué)校仁愛樓104室參加了線上專題視頻會(huì)。

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任曾天山就《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定（修訂）》（以下簡稱《規(guī)定》）修訂的背景和總體情況，修訂后具體內(nèi)容、明確責(zé)任、加強(qiáng)落實(shí)等方面進(jìn)行了解讀，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)涵，完善實(shí)習(xí)組織，細(xì)化實(shí)習(xí)過程管理，強(qiáng)化學(xué)生權(quán)益保障，夯實(shí)實(shí)習(xí)安全防線，強(qiáng)化實(shí)習(xí)監(jiān)督處理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)鼓勵(lì)激勵(lì)，并從學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)、實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)學(xué)生監(jiān)護(hù)人、行政部門、社會(huì)大眾等方面提出殷切希望。

上海市教育科學(xué)研究所許世建博士從政策層面對《規(guī)定》進(jìn)行了解讀，要求大家理解職業(yè)教育育人本質(zhì)，即學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)是職業(yè)教育類型特征的重要體現(xiàn)；強(qiáng)調(diào)守住學(xué)生權(quán)益底線，著力解決實(shí)習(xí)內(nèi)容不對口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)、中介機(jī)構(gòu)參與學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生實(shí)習(xí)加班與考勤、學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)到和費(fèi)用等問題，提出把實(shí)習(xí)融入校企協(xié)同育人范疇，規(guī)范實(shí)習(xí)單位選擇，完善校內(nèi)管理體制與運(yùn)行機(jī)制等更新工作方法。

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長簡祖平就《職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)利保障》談了四個(gè)方面問題：強(qiáng)化1個(gè)嚴(yán)禁，27個(gè)“不得”；要求落實(shí)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)議；強(qiáng)調(diào)保護(hù)學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)、信息權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等6個(gè)權(quán)利；要求職業(yè)學(xué)院、教育行政部門、人力資源社會(huì)保障行政部門、保險(xiǎn)公司、公安機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等適時(shí)介入，全方位保障學(xué)生實(shí)習(xí)安全，著力做好《實(shí)習(xí)權(quán)利告知書》和簽訂三方補(bǔ)充協(xié)議，確保學(xué)生權(quán)利得到落實(shí)。

江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司副總裁崔敬就《規(guī)定》第34條——第36條進(jìn)行了解讀，提出落實(shí)實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、意外傷害保險(xiǎn)、對學(xué)徒制學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)全覆蓋和工傷保險(xiǎn)的建議，并就相關(guān)善后工作提出具體意見。

山東省教育廳處長王志剛就實(shí)習(xí)實(shí)踐工作提出相關(guān)建議，要求從優(yōu)化制度設(shè)計(jì)、拓展實(shí)習(xí)空間、妥善處理考試與實(shí)習(xí)矛盾、開發(fā)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、狠抓落實(shí)強(qiáng)化監(jiān)督等方面開展細(xì)致工作。

教育部職成司副司長謝俐提出三點(diǎn)要求：一是把握實(shí)習(xí)本質(zhì)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治；二是聚焦突出問題，精準(zhǔn)靶向發(fā)力；三是狠抓政策落實(shí)，細(xì)化管理措施，嚴(yán)格做到“六化”，即常態(tài)化、制度化、規(guī)范化、本地化、信息化、責(zé)任化，把學(xué)生實(shí)習(xí)工作落地落細(xì)。

會(huì)后，學(xué)校將按照專題研究實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)工作要求，進(jìn)一步提高站位，準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)的本質(zhì)，堅(jiān)守實(shí)習(xí)育人初心，切實(shí)把實(shí)習(xí)作為必不可少的實(shí)踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)，持續(xù)加強(qiáng)規(guī)范管理、長效治理。嚴(yán)守實(shí)習(xí)基本規(guī)范和底線紅線，針對實(shí)習(xí)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的行為準(zhǔn)則，規(guī)避1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”，嚴(yán)格按照教育部和省教育廳關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)管理和相關(guān)要求開展工作，并隨時(shí)接受主管部門的指導(dǎo)，為提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

劉鵬