封面新聞?dòng)浾?王攀 王祥龍

“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)?！比珖?guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)后，2月25日，國(guó)家鄉(xiāng)村振興局在國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的基礎(chǔ)上破繭而出。

“鄉(xiāng)村振興，人才是基石?！?月3日，在全國(guó)兩會(huì)召開前，全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華，在接受封面新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)表示，但當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村還存在實(shí)用人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、主要?jiǎng)趧?dòng)力文化水平偏低等問(wèn)題。

如何改變這一現(xiàn)狀呢？“《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出，職業(yè)教育要服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才?！碧K華說(shuō)，通過(guò)調(diào)研，他已把可能實(shí)現(xiàn)的路徑寫入提案，并將帶到全國(guó)兩會(huì)。

在蘇華看來(lái)，首先要擴(kuò)大職業(yè)院校面向農(nóng)村招生的規(guī)模，并通過(guò)訂單定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式，為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得好的本土人才。

“同時(shí)，支持職業(yè)院校建立公益性農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)制度，通過(guò)理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中培訓(xùn)與靈活分散培訓(xùn)相配套的方式，為新型職業(yè)農(nóng)民、種植養(yǎng)殖能手、致富帶頭人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人等，提供有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”蘇華說(shuō)。

蘇華認(rèn)為，在鄉(xiāng)村振興中，新型職業(yè)農(nóng)民將扮演重要角色。因此，要完善新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)資格認(rèn)證體系，推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民以證就業(yè)、以證創(chuàng)業(yè)。

如今，許多鄉(xiāng)村都擁有了自己的特色產(chǎn)業(yè)。蘇華建議，應(yīng)鼓勵(lì)高職院校成立“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，并根據(jù)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)與之相適應(yīng)的特色專業(yè)。同時(shí)，與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建立長(zhǎng)期的幫扶合作機(jī)制，將產(chǎn)、教、研深度融合，把高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)與對(duì)口就業(yè)結(jié)合起來(lái)，幫助傳統(tǒng)農(nóng)民學(xué)習(xí)掌握數(shù)字化、智能化專業(yè)技能，盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的“職業(yè)農(nóng)民”、產(chǎn)業(yè)工人，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

除了高職院校提供人才支撐外，蘇華認(rèn)為，還要繼續(xù)實(shí)施涉農(nóng)職業(yè)院校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，并鼓勵(lì)職業(yè)院校通過(guò)技術(shù)開發(fā)、承包經(jīng)營(yíng)、投資入股等方式，從事農(nóng)技推廣和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)?！斑€可出臺(tái)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)支持職業(yè)院校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，擔(dān)任新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的‘領(lǐng)辦人’?！?/span>

“最終，通過(guò)‘新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體+合作社+農(nóng)戶+數(shù)字技術(shù)’的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，推動(dòng)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)品走向大市場(chǎng)?！碧K華說(shuō)。

在蘇華看來(lái)，職業(yè)院校在鄉(xiāng)村文化振興中也可發(fā)揮更多作用。可以支持職業(yè)院校開展鄉(xiāng)村特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘整理、傳承創(chuàng)新工作，探索鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和運(yùn)營(yíng)模式，助力鄉(xiāng)村打造主題特色文化品牌。

“此外，還可實(shí)施職業(yè)院校師生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，開展鄉(xiāng)村志愿服務(wù)、文化培訓(xùn)和送文化下鄉(xiāng)等活動(dòng)，協(xié)助制定鄉(xiāng)規(guī)民約和家規(guī)家訓(xùn)等，提升村民文化自信，建設(shè)文化家園，豐富文化生活?！碧K華說(shuō)。（受訪者供圖）