日前，中江職業(yè)中專學(xué)校組織開展了“實(shí)施有效教學(xué)，提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”專題教學(xué)研討活動(dòng)，相關(guān)責(zé)任人針對(duì)這一主題展開討論交流，探討如何將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。

討論中，教學(xué)處相關(guān)負(fù)責(zé)人提出，教師要在課余時(shí)間思考學(xué)習(xí)提高有效教學(xué)的方式方法，從影響教學(xué)質(zhì)量的典型問題入手，在全體教師中開展有針對(duì)性的專題講座，聘請(qǐng)校外專家來校進(jìn)行專題培訓(xùn)。

通過討論，與會(huì)人員認(rèn)為，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，可以從三方面入手。一是了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)。從學(xué)生入學(xué)開始，就開展好學(xué)前教育、準(zhǔn)軍事化教育，從學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的積極傾向去了解學(xué)生、分析學(xué)情，著力構(gòu)建職教高考班與中專就業(yè)班，做好分層教學(xué)的準(zhǔn)備工作；二是進(jìn)行“參與式”教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和愿望，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，讓學(xué)生切實(shí)感受到成為學(xué)習(xí)主人的真正樂趣和與老師、同學(xué)共同探求知識(shí)的幸福，教師要拋棄“填鴨式”的教學(xué)方式，在課堂上讓學(xué)生參與對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在解決問題中學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)；三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定鐵的學(xué)習(xí)紀(jì)律，使學(xué)習(xí)效益最大化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

黃志 張平